¡Cu-cu... Versión completa APP
😊 Los niños aprenderán que una vaca muge "muuuu"🐄, una gallina cacarea "coooo corocoooo"🐔, un coche suena "biiip biiiip"🚗 y un reloj hace "tic tac tic tac"⏰.
😉 Con este juego, los niños descubrirán diferentes animales y objetos, y oirán los sonidos que hacen. Esto contribuye a desarrollar la memoria, las aptitudes de comprensión y la atención del niño. El niño podrá determinar quién, o qué, se esconde en la casa por los sonidos procedentes de ella.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS:
💥 60 personajes animados
💥 7 temáticas diferentes
💥 desarrolla el pensamiento cognitivo, la atención y la memoria
💥 entretenidos efectos de sonido
💥 sencilla interfaz
💥 atractivas ilustraciones y animaciones
💥 para niños de 1 a 4 años
😃 El juego "Cu-cu... ¡Tras!"🏠 es una maravillosa oportunidad para que los niños pequeños descubran el mundo a través de una gran diversidad de entretenidos sonidos e imágenes.
⭐️Acerca de MAGE:⭐️
😊 Esta aplicación ha sido creada por MAGE, una empresa de software que desarrolla aplicaciones y juegos educativos, libros interactivos y canciones infantiles para los más pequeños.
🤗 Nuestras aplicaciones para niños de guardería y preescolar se caracterizan por la alta calidad de sus contenidos y por la especial atención al diseño. Las interfaces sencillas y de fácil uso de nuestras aplicaciones han sido especialmente creadas para los pequeños. El objetivo de todas nuestras aplicaciones es promover el desarrollo integral infantil.
🤓 Con nuestras aplicaciones, los niños aprenden el alfabeto, las letras, los números y la lectura. Ayudan a los pequeños a desarrollar la memoria, la atención, el vocabulario y el habla, así como otras aptitudes básicas. Los niños son expuestos a la escritura y a los rudimentos aritméticos mediante puzles y operaciones simples.
😉 Como empresa, aspiramos a diseñar aplicaciones prácticas y que despierten el interés por los conocimientos, la lectura y el estudio. Nuestras aplicaciones no incorporan publicidad de terceros, y cumplen las normas de “Diseño familiar”.


