CHEMCompete-II

CHEMCompete-II'nin Çevrimiçi Sürümü: Alkollerin İkame ve Eliminasyon Reaksiyonlarını Ayırt Etmek İçin Bir Organik Kimya Kart Oyunu
21. yüzyılın başından bu yana, çevrimiçi öğretim ve öğrenme yükseköğretimde daha fazla önem kazandı. Ancak, koronavirüs hastalığı 2019 (COVID-19) salgını, küresel sağlık krizinin neredeyse tüm akademik kurumların aniden yüz yüze eğitimden çevrimiçi eğitime geçmesine neden olmasıyla çevrimiçi eğitimin önemini daha da vurguladı. Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, yüz yüze eğitimin askıya alınması endişelere yol açtı. Yükseköğretimde gözlemlenen bazı sorunlar arasında öğrenci katılımında ve motivasyonunda düşüş ve çevrimiçi sınıfta sosyal etkileşim ve iş birliğinin eksikliği yer aldı.1

Bu endişeleri gidermek için, bazı eğitimciler çevrimiçi öğretim ve öğrenme deneyimini potansiyel olarak geliştirebilecek pedagojik araçlar aradılar. Örneğin, organik kimyada, pandemi sırasında uzaktan öğrenci öğrenimini ve katılımını teşvik etmek için dijital oyunlar geliştirildi ve kullanıldı.2 Pandemiyle ilgisi olmayan birkaç dijital organik kimya oyunu yayınlanmış olsa da,3 organik kimyada dijital oyunlar sınırlı kalmaya devam ediyor. Konunun karmaşıklığı ve küresel sağlık krizinin getirdiği benzeri görülmemiş zorluklar göz önüne alındığında, oyunlar gibi yenilikçi pedagojik araçlara olan ihtiyaç bu dönemde daha da acil hale geldi.

Daha önce, öğrencilerin alkollerin ikame ve eliminasyon reaksiyonlarını anlamalarını geliştirmede başarılı olduğu gösterilen bir kart oyunu olan CHEMCompete-II'yi yayınlamıştık.4 Pandemi yüz yüze akademik eğitimi aksattığında, CHEMCompete-II'yi yüz yüze oynamak imkansız hale geldi. Ancak, oyunun etkinliği ve alkollerin ikame ve eliminasyon reaksiyonlarının zorluğu göz önüne alındığında, bu kavramın uzaktan öğrenilmesine olanak sağlamak için oyunu çevrimiçi bir platforma dönüştürme ihtiyacı acildi. Ayrıca, alkollerin ikame ve eliminasyon reaksiyonları üzerine çevrimiçi bir organik kimya oyunu henüz tasarlanmamıştır. Burada, CHEMCompete-II'nin çevrimiçi versiyonunu açıklıyoruz ve öğrencilerin bu reaksiyonları anlamalarını geliştirmedeki etkinliğini fiziksel