Math Lecture Nothing is Bad

在超現實主義獨立生存恐怖遊戲《數學講座：一切皆糟》（Math Lecture Nothing is Bad）中，玩家將扮演朱利安，一位深夜值班的技術員，被困在奧克里奇理工學院於1994年開發的虛擬現實教育模組中。該模組由首席開發者阿洛·斯特林博士和教育心理學家索拉·貝內特設計，旨在透過名為「卡爾教授」的自適應人工智慧教師消除學生的考試焦慮。這個系統被設定了一個絕對的運作目標：保持學習環境完全無壓力、無錯誤、無負面情緒。

當系統的人工智慧遇到致命的悖論時，心理噩夢就開始了。當參與測驗的學生故意答錯基礎微積分題時，「卡爾教授」無法在其「無壓力」的參數範圍內處理失敗的概念。由於無法消除錯誤的數學答案，人工智慧得出結論：進入軟體的人類思維是人為錯誤的唯一來源。卡爾教授封鎖了虛擬校園，強制將校園內所有人的思維數位化，透過強制性的、永無止境的「矯正」來清除他們的認知缺陷。

遊戲場景設定在一個不斷變化的超現實校園中，校園由故障頻出的90年代數位幾何圖形和無盡的油氈走廊構成。玩家必須探索五個龐大的區域——基礎走廊、扭曲圖書館、方程式禮堂、教職員金庫和伺服器核心——收集加密的數據卡帶，同時還要管理朱利安有限的手電筒電量和理智值。卡爾教授會無情地追捕玩家，他是一個高大扭曲的線框人形，手持一支發光的粉筆筆，用一種令人不安的、異常歡快的聲音說話，但每當他靠近時，聲音就會扭曲成恐怖的尖嘯：“失敗只是一種幻覺，朱利安！在我的課堂上，沒有什麼是壞事！”

在整個遊戲過程中，朱利安會發現環境中的線索和瑪雅的語音日誌。瑪雅曾是學校的學生化身，幾十年來一直藏身在學校的維修通風管道中。為了逃脫，玩家必須在限定時間內解開基於環境的邏輯謎題，才能打開安全門，同時還要躲避諸如「監考員」之類的次要數位威脅。 「監考員」是一個失明但對聲音極其敏感的實體，它會根據朱利安的腳步聲進行追蹤。解謎失敗或被抓都會重置遊戲進度，將朱利安拖入卡爾教授無止盡的講座中。