REThink Game GAME
El juego se basa en el personaje de Retman, que forma parte de paquetes probados de terapia cognitivo-conductual para promover la salud mental infantil y adolescente (p. ej., Educación Racional Emotiva Conductual, TREC, Ellis, 1956; historias racionales y dibujos animados terapéuticos). El juego consta de siete niveles que transcurren en diferentes territorios de la Tierra, bajo el poder del Irracionalizador, y que deben ser conquistados por la mente maligna. Al final de cada nivel, el jugador debe obtener la llave para acceder a la siguiente zona. Cada nivel tiene una fase de prueba al principio, en la que Retman explica la misión del jugador, y presenta diversos niveles de complejidad, que aumentan a medida que el jugador progresa. El escenario del juego y su estructura de siete niveles se centran en siete objetivos: Nivel 1: identificar las reacciones emocionales y diferenciar entre emociones básicas, complejas, funcionales y disfuncionales; Nivel 2: desarrollar habilidades de relajación y atención plena; Nivel 3: identificar la relación entre los procesos cognitivos, las emociones y las reacciones conductuales; Nivel 4: transformar las cogniciones irracionales en cogniciones racionales; Nivel 5: desarrollar habilidades de resolución de problemas; Nivel 6: desarrollar la felicidad y las habilidades de control de la atención; Nivel 7: consolidar las habilidades previas y desarrollar la felicidad.
El juego en línea REThink se probó en un riguroso ensayo clínico (registro de ensayo: ClinicalTrials.gov NCT03308981), basado en un proyecto de investigación, y se observó que produjo mejoras significativas en los síntomas emocionales, el estado de ánimo depresivo y las habilidades de regulación emocional (p. ej., conciencia emocional y control emocional) en niños y adolescentes de 10 a 16 años. Además, se documentaron los mecanismos de cambio para la mejora de los síntomas emocionales, como cambios en las cogniciones irracionales de los niños. El juego terapéutico REThink es único por su enfoque preventivo de los trastornos emocionales en los jóvenes y su enfoque basado en la evidencia, estando diseñado para llegar a un gran número de jóvenes especialmente fuera del contexto clínico, lo que está en línea con las recientes recomendaciones de la OMS y UNICEF.

